• 教学目标
  • 课程结构
 

教学目标

通过本次课程学习,希望学员了解临床医学的特点及反复沟通的重要性;熟悉并掌握造成误诊的因素以及诊断过程中的不确定性因素,结合具体病例分析掌握正确、反复的沟通在疾病诊断中的应用。
 

课程结构

本节课还包括如下课件:
  • 沟通是医学的特点所需(五)

    授课老师:陈清

  • 沟通是医学的特点所需(二)

    授课老师:陈清

  • 沟通是医学的特点所需(四)

    授课老师:陈清

  • 沟通是医学的特点所需(一)

    授课老师:陈清

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项目名称:

专家介绍
姓名:陈清
单位:首都医科大学附属北京朝阳医院

陈清,男,首都医科大学附属北京朝阳医院综合科,副主任医师。擅长内科疑难病、老年病、风湿免疫等方面疾病的诊治;多年从事临床工作与教学工作,早年参加全科医师的培训工作和北大网络医学院的网络课程讲座,是卫生部全科医师师资库高级培训师,中国中医药管理局继续教育部客座教授,承担首医大校长基金支持的<如何提高临床实习生的临床思维能力的培训方法探讨>课题研究;编有<临床思维方法>等著作。

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